Yaratıcı Türkçe Dersleri

Yillar içinde degisen Türkçe programinin bir degismeyeni vardir. O da tümderslerin metin isleme temelli yapilandirilmasidir. Kilavuz kitaplar nedeniyleögretmenler kendi özgün planlarini tasarlayamamaktadir. Ders kitaplarindayer alan metinler, kitabin öngördügü adimlarla islenmektedir. Bu durumda enönemli soru söyle sorulabilir. “Ders kitaplari olmadan Türkçe dersi islenebilirmi?” Ne yazik ki ülkemizde uyguladigimiz sistemle bu sorunun yanitini hayirnoktasina çoktan getirdigimizi düsünüyorum. Kitaba bagli ve bagimli olarakilerliyoruz. Bu baglilik ve bagimlilik, yaratici Türkçe derslerinin ortaya çikmasinizorlastiriyor. Sadece metin temelli ve seçimini kendimizin yapmadigi metinlerleçalismak zorunda birakiliyoruz. Bu yaklasim, ders isleme sürecindeTürkçe kazanimlarinin ne kadarina ulasildigini da ortaya çikarmiyor. Kilavuzkitabin girisinde yer alan, kimsenin bakmadigi bölümde kazanimlar siralaniyorama islenen metinlerde bu kazanimlarla ne kadar bag kuruldugu açikça ortayaçikmiyor.Bu gözlem, saptama ve yorumlarin ardindan okuyucunun soracagi soru suolabilir: Baska bir seçenek bulunabilir mi? Bu kitap, baska bir seçenek var,demek için yazilmamistir. Sadece kilavuz kitapta yer alan, unutulan, belki debire bir üstünde hiç çalisilamayan Türkçe kazanimlarin farkli sekilde islenebileceginiörneklemek için tasarlanmistir. Bu baska bir yol, biliyorum ki bambaskayollar da var...Bu kitap iki bölümden olusmaktadir: Birinci bölümde; Türkçe kazanimlarininislenmesine yönelik, ögrencilerin etkin olacagi, sorgulayacagi, yaraticiliklarinikullanabilecegi, eglenceli süreçlerde ögrenebilecegi etkinlikler yer almaktadir.Ikinci bölümde ise ögrencilerin yazma becerilerini destekleyecek yaraticiçikis önerileri bulunmaktadir.